教学日记：13.01.07

“寒风呼呼似刀刮，细雨飘飘窗外下。”这是我中学在舞台演戏中的一句歌词。今天天气让我又一次体会到了这句歌词的含义。回国三周，回来第一次上课，我早早来到教室，没想到还有比我来得更早的学生。吴涛早我来了，他手里拿着一张纸和一支笔，一看见我进来，就迫不及待地问我，今天的家庭作业是什么。我刚一听觉得纳闷。原来他是专门来学校问作业的，因为今天德国学校有活动，他必须得参加。可这一来就上不成中文课了。但作业一定得在家做好。听了他的解释，我心里好高兴，还有点激动。我知道，他家离中文学校不远，可自己一人专门走路过来，少说也得要七、八分钟吧。这种学中文的积极性是多么可贵啊！

五册班上次代课老师教了“颐和园”这一课的生词，今天再复习、巩固、运用学过的字词，句法和课文内容。

第一节课通过以下三个问题练习：

要求：

1．首先口头会提问，会回答。

2．将口语练习写下来

3．根据实际情况对话

4．角色游戏

第二节课重点回到课文及对话上，要求能熟读课文，掌握课文内容。在这基础上用问答形式说出课文的中心和重点。

第三节课重点练习句法，通过例句练习, 举一反三。

如昆明湖静得像一面镜子。

造句：

1. 一......就 2. 景色 3. 从......到 4. 有趣

(又发现书中一处错误：第五册 67 页 句子2从万寿山上走下来, 没有主语。)

中午休息时，老师就工作协议展开了讨论。

下午第七册班：

代课情况反馈：

林希睿：很无聊

钟光顺：只听懂了一半

翁丽飒：langweilig

我的问题：上课怎么才有意思？

翁丽飒和崔安婕回答：kreativ sein, nicht immer abschreiben, abschreiben.（动脑筋，有创意，不要总是抄写）

第一节课：以小班练习做参考，给我提问题，每人至少五个，并要求在提问时特别注意中文和德文的特点

结果很多同学都提了十多个问题：

1. 中国天气怎么样？ （错句：天气热吗？）

2. 你在中国呆了多久? （错句：几长时间）

3. 你是自己回去还是和家人一起回去的？

4. 你坐的是什么航空公司的飞机？

5. 你回去看亲朋好友了吗？ (错词：亲友好朋)

6. 你去长城了吗？ (错句：你去长城吗？)

7. 你的机票花了多少钱？

8. 你在国内吃什么好东西了？

9. 你买了什么好东西带回来了？

10. 你为什么回去了？ (错句：为什么你回去了？)

第二、三节课复习11课 古诗两首，重点复习字词句，诗的写作背景和意境，最后要求学生能默写这两首诗。

九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

词语练习：回忆、记忆、异国他乡、异口同声、佳作、佳节、插秧、毛笔、祝贺

鬓毛、忍不住、熟悉、衰老